最后，我们需要探讨研发有利于数字教科书的新型学习方式，让技术不仅仅停留在与内容交互影响的表面，力求更深层次的衔接。针对国内数字教科书发展时间短、有效性措施缺乏的实际情况，我们可以借鉴国外的一些做法，比如日本、美国、韩国等的经验能够为我们提供一些有益的启示。我们再根据国情将这些经验本土化，有选择地应用。另外，数字教科书可以和多种学习方式结合起来，比如，小组合作、智慧课堂、体验式学习等，恰到好处的结合可以让学生学习的兴趣更为高涨，教学效果更为优越。

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文章来源：《电子工艺技术》 网址: http://www.dzgyjszzs.cn/qikandaodu/2021/0707/503.html